Emosional Bağlanma vs Psixoloji Bağlanma
Bağlanma, insanın başqa bir insana qarşı hiss etdiyi emosional bağ və ya bağdır. Bu bağlar böyüklər və uşaqlar və əsasən analar olan əsas qayğı göstərənlər arasında ümumidir. Bu əlaqələr adətən qarşılıqlıdır və qarşılıqlı təhlükəsizlik, təhlükəsizlik və qorunma hisslərinə əsaslanır. Ümumiyyətlə, uşaqlar ilk növbədə təhlükəsizlik və sağ qalmaq üçün qayğı göstərənlərə emosional olaraq bağlanırlar. Bioloji baxımdan bağlılığın məqsədi sağ qalmaq, psixoloji cəhətdən isə təhlükəsizlikdir.
Körpələr onların ehtiyaclarına cavab verən və onlarla sosial əlaqədə olan hər hansı bir şəxslə əlaqə qurmağa meyllidirlər. Güclü emosional bağlılıq halında insanlar narahatlıq hiss edirlər; emosional olaraq bağlı olduqları insandan ayrılıb ümidsizlik və kədərlə doludurlarsa. Narahatlıq həm də rədd edilmə və ya tərk edilmənin nəticəsidir.
Emosional bağlılıq körpələrə və uşaqlara özünə inam qazanmağa kömək edən bir vasitədir. Müşahidə edilmişdir ki, əsas baxıcı, əksər hallarda ana yanında olduqda, onlar təhlükəsizlik hissi keçirirlər və dünyanı inamlı şəkildə araşdırmağa başlayırlar, lakin əks olunan hər hansı bir emosional bağlılıq halında qorxulu və etibarsız olurlar. daha sonra həyatda özləri yetkin olduqda şəxsiyyətlərində.
Körpələr baxıcının diqqətini cəlb etmək üçün ağlamağı bir vasitə kimi istifadə edirlər, lakin 2 yaşına çatdıqda baxıcının daha çox məsuliyyəti olduğunu başa düşürlər və o, baxıcının diqqətini çəkəcəyi vaxtı gözləməyi və itaət etməyi öyrənir. ona olan diqqətindən.
Bowlby bağlılıq nəzəriyyəsini irəli sürən psixoloq idi. Bu nəzəriyyə psixologiya sahəsində bir çox aparıcı elm adamları tərəfindən tənqid edildi, lakin bu, emosional və psixoloji bağlılıq baxımından insan davranışının əsas səbəblərini anlamaqda hələ də hesablaşmaq üçün bir qüvvə olaraq qalır.
Uşaq 4 yaşına çatdıqda, o, məktəbə getməyə başlayanda olduğu kimi ayrılma və yenidən birləşmə üçün vaxt planını başa düşməyə başladığı üçün baxıcısı ilə ayrılıq onu daha narahat etmir. Uşaq anasının yanına qayıdacağını hiss etdiyindən əmin olduğu üçün məktəbdə yaşıdları ilə münasibət qurmağa başlayır. Tezliklə uşaq daha uzun müddətə ayrılmağa hazırdır. Uşaq daha yüksək dərəcədə müstəqillik əldə edir və o, indi sevgini və münasibətlərdə öz rolunu göstərməyə hazırdır.
Bu bağlılıq hissləri yetkinlik dövründə yaxşı keçir və 80-ci illərdə Cindy Hazan və Phillip Shaver tərəfindən öyrənilmişdir. Onlar tapdılar ki, başqa bir yetkin və ya böyüklərlə etibarlı bağları olan böyüklər özləri haqqında daha müsbət fikirlərə sahibdirlər və ümumiyyətlə, digər böyüklərlə güclü və etibarlı emosional bağları olmayanlara nisbətən daha əmindirlər. Bağlanma səviyyəsi aşağı olan böyüklər də impulsiv olanlar idi; partnyorlarına inamsızlıq edir və həmçinin özlərini layiqsiz hesab edirlər.
