Asimilyasiya vs Yerləşdirmə
Assimilyasiya və yerləşdirmə insanın idrak inkişafı üçün tamamlayıcı və zəruri olduğuna inanılan çox vacib proseslərdir. Bu çox ağır səslənirsə, assimilyasiyanı udma prosesi kimi düşünün; yerli mədəniyyət xarici mədəniyyətlərdən və ya bir millətin fatehlərindən mədəni təsirləri mənimsədiyi kimi. Digər tərəfdən, yaşayış məktəbdə oturduğunuz yerdə dostunuza yol vermək kimi də düşünülə bilər. Çox vaxt insanlar üst-üstə düşmə və oxşarlıqlara görə assimilyasiya və yerləşdirmə prinsipləri arasında çaş-baş qalırlar. Bu məqalə ikisi arasındakı fərqləri vurğulayaraq bütün şübhələri aydınlaşdırmağa çalışır.
Asimilyasiya və yerləşdirmə prinsipləri sosial alim Piaget tərəfindən idrak inkişafı prosesini təsvir etmək üçün istifadə edilmişdir. Bu, insanlarda zəkanın inkişafından bəhs edən bir nəzəriyyədir. Böyüyən uşaq həm assimilyasiya, həm də yerləşdirmədən istifadə edərək dünyanı və ətrafındakı şeyləri anlamır.
Asimilyasiya
İnsan, tanımadığı mühitlə qarşılaşdıqda, yeni məlumatları qavrayır və sonra ona uyğunlaşır. Körpə cingilti ilə necə davranacağını bilir, onu götürüb ağzına vurur. Ancaq anasının mobil telefonu kimi sərt bir əşya əldə etdikdə, onu fərqli şəkildə idarə etməyi öyrənir. Körpənin köhnə sxeminə bu rəftar üsulunu uyğunlaşdırdığı üçün bir obyektlə işləməyin yeni üsulu assimilyasiya adlanır. Qədim dövrlərdə hansısa ölkə işğal olunduqda, fatehlər öz mədəniyyətlərini və dinini yerli əhaliyə zorla tətbiq etməyə çalışdıqda yerli əhali kənar mədəniyyətin təsirlərini mənimsəməyi öyrəndi ki, bu da assimilyasiyanın başqa bir nümunəsidir. Beləliklə, assimilyasiya uyğunlaşma prosesidir, burada fikir və anlayışlar məna kəsb etmək üçün əvvəlcədən mövcud olan ideya və anlayışlarla yanaşı uyğunlaşdırılır. Evdə ev iti görən balaca uşaq yeni cins iti görəndə ağlına yeni məxluq obrazını sığdırmağa çalışır və onu hələ də it kimi qəbul edir. O, yeni məxluqun da it olduğu qənaətinə gəlmək üçün yeni təsviri əvvəllər mövcud olan it şəklinə uyğunlaşdırdı.
Yerləmə
Bu, assimilyasiyanı tamamlayan öyrənmə və ya uyğunlaşma prosesidir. Bu, kiçik bir uşağın xarici aləmdə qarşılaşdığı yeni şeyləri mənalandırmaq üçün beynində əvvəlcədən mövcud olan sxemi dəyişdirməli olduğu prosesə aiddir. Yerləşdirməni başa düşmək üçün it nümunəsini genişləndirək. Kiçik bir uşaq evdə itinin mehriban və oynaq təbiətini gördü, lakin çöldə itin aqressiv təbiəti ilə qarşılaşdıqda qorxur, çünki ağlının içindəki it obrazını pis və aqressiv davranışa daxil etmək üçün dəyişdirməli olur. itlərin obrazını tamamlamaq üçün. Beləliklə, uşaq yeni və gözlənilməz məlumatlara yol açmaq üçün əvvəlcədən mövcud fikirlərini dəyişməyə məcbur olduqda, o, xarici dünyanı anlamlandırmaq üçün yerləşdirmədən istifadə edir.
Xülasə
Uşaqlar süngər kimidir. Onlar bütün yeni şeyləri başa düşmək üçün həm assimilyasiya, həm də yerləşdirmə üsullarından istifadə edərək daima xarici dünyadan məlumat alırlar. Hər iki proses onların biliklərini genişləndirməyə kömək edir və onlar xarici dünyanı daha yaxşı başa düşə bilirlər. Öyrənmə prosesi kimi assimilyasiya inkişafın ilkin mərhələlərində daha aktiv olur, çünki uşaq beynində əvvəlcədən mövcud olan təsvirlərə uyğunlaşdırmaqla yeni obyektləri daha asan başa düşür. Digər tərəfdən, uşaq yalnız inkişafın sonrakı mərhələlərində yerləşdirmə anlayışından istifadə edə bilir ki, bu da baş vermiş koqnitiv inkişaf sayəsində mümkündür.
